Prof. Dr. Adnan KAN Ön Testlerin Uygulanması Eğitmenimiz, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri ve Psikolojik Danışmanlık Bölümünde görev yapmaktadır. Kendisi ölçme ve değerlendirme alanında yüksek lisans ve doktora çalışmalarını gerçekleştirmiş olup, Mayıs 2022' de Gazi Üniversitesi TÜBA-GEBİP/Genç Bilim İnsanı Ödülüne sahiptir. Alanında çok fazla bilimsel çalışması bulunması dolayısıyla projemize katkı sunacaktır. KAN, alanıyla ilgili yapmış olduğu, meslektaşlarına örnek olacak nitelikteki pek çok proje çalışmasına sahiptir. Çok sayıda TÜBİTAK projesinde yer almıştır. Söz konusu başarılı çalışmalarıyla projemize ölçme değerlendirme uzmanı olarak katma değer sağlamaktadır. Proje kapsamında öğrencilerin, mühendislik tasarım döngüsü odağında matematik okuryazarlığını geliştirmenin yanı sıra matematiğe karşı tutumlarının da olumlu yönde değişmesi amaçlanmaktadır. Projemizin hedeflediğimiz amaçlarımıza ulaşıp ulaşmadığını ve katılımcılarda nasıl bir etki oluşturduğunu belirlemek amacı ile öğrencilerin matematiğe yönelik tutumları, “Ortaokul Öğrencileri için Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği” ile tespit edilecektir. Yine öğrencilerin matematik okuryazarlığı özyeterlikleri ise “Ortaokul Matematik Okuryazarlık Öz Yeterlik Ölçeği” ile tespit edilecektir. Ölçeklerin uygulanması proje planında belirlenen zaman aralıklarında Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Adnan Kan tarafından uygulanmaktadır. görülmüştür. Ölçek toplam varyansın %48,34’ünü açıklamaktadır. “Ortaokul Öğrencileri için Matematiğe Yönelik Tutum Ölçeği” Türkçe’ ye uyarlama çalışmasında 5., 6., 7. ve 8. sınıfta öğrenim gören 878 ortaokul öğrencisinden alınan veriler üzerinden analizler geçekleştirilmiş ve ölçeğin Türkçe’ye uyarlamasında 18 madde yer almıştır. Güvenirlik çalışmasına göre ölçeğin Cronbach alfa değeri 0.91 olarak hesaplanmıştır. Elde edilen bulgular, uyarlanan ölçeğin ortaokul öğrencilerinin matematiğe yönelik tutumlarını ölçmek için alternatif, kullanışlı, uygulanması kolay, geçerli ve güvenilir bir araç olduğunu göstermiştir. Ayrıca her günün sonunda “Bilim Günlüğü” olarak belirlenen saat diliminde öğrencilerin “Etkinlik Sonu Değerlendirme Formu” doldurmaları sağlanacaktır. Paragraph. Düzenlemek için buraya tıklayın.
Dr. Öğret. Üyesi Meltem YILDIRIM İMAMOĞLU Türk Hava Kurumu Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Eğitmen uzun yıllar proje odaklı öğrenme konusunda okul öncesinden lise öğrencilerine kadar geniş yelpazede yaş grubu ile çalışmıştır. Bu çalışmaları bağlı bulunduğu Türk Hava Kurumu Üniversitesinin, Müdürü olduğu Bilgi toplumu Uygulama ve Araştırma Merkezi bünyesinde gerçekleştirmiştir. Eğitmen aynı zamanda Dış İşleri Bakanlığı ile yapmış olduğu işbirliği çerçevesinde yurt dışındaki öğrenciler için de çevrimiçi STEM eğitimleri düzenlemiş ve mühendislik sistemlerinin ortaöğretim öğrencileri tarafından benimsenmesine yönelik çalışmalar yapmıştır. 2016 yılından günümüze Milli Eğitim Bakanlığı işbirliğinde STEM ve Eğitimde Yeni Yaklaşımlar başta olmak üzere pek çok eğitici eğitimi ve seminerler düzenlemiştir. Dezavantajlı ve engelli öğrencilerin Havacılık ve Uzay konularında eğitimler alması konusunda projeler geliştirmiş ve bu projelerde eğitmenlik yapmıştır. TEKNOFEST ve TÜBİTAK liselerarası ve ortaokul yarışmalarında öğrencilere mentorlük yapmakta ve üniversite öğrencilerine de yine bahsedilen kurumların çeşitli alanlardaki yarışmalarında danışmanlık hizmeti vermektedir. TEKNOFEST Azerbaycan yarışmalarında Serbest Görev IHA kategorisinde danışmanlığını yaptığı SaWar Ekibinin projesi ile 2.lik ödülüne layık görüşmüşlerdir. Eğitmen Türk Hava Kurumu Üniversitesi Yazılım Mühendisliği Bölümü kurucusu olup, halen Bölüm Başkanı olarak görev yapmaktadır. "Fikir Maratonu Nedir?": Bu etkinlikte amaç, ortaokul öğrencilerin kendilerine verilen bir problemi çözmeye yönelik grup çalışması ile ortaya bir ürün çıkarmak için fikir maratonu sürecinde gerçekleştireceği süreçlerin tanıtılması ve mühendislik tasarım süreci odağında diğer disiplinlerle ilişkinin öğrencilere açıklanmasıdır.
Selin KALENDER SERT Eğitmen Selin Kalender Sert yaratıcı drama ve oyun alanında çalışmalar yürütmektedir. Ankara Üniversitesi Yaratıcı Drama Yüksek Lisans mezunu olup, Çağdaş Drama Derneği MEB onaylı yaratıcı drama kurslarında da yetişkin ve çocuk eğitmeni olarak görev almaktadır. Halen Özel Nesibe Aydın Okullarında görev yapmaktadır. - Tanışme ve Etkileşim (Matematik Sepeti) - Takımını Kur Etkinliklerle proje çalışmalarına başlangıç motivasyonu, oyunlarla tanışma etkinliklerinin gerçekleştirilmesi, grup etkileşimi, grup dinamiğinin desteklemesi, katılımın verimliliğini, aidiyet duygusunu, keyfi ve istekliliği arttırmak amaçlanmaktadır.
Doç. Dr. Sibel KAZAK Orta Doğu Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitmen Doç Dr. Sibel Kazak, lisans, yüksek lisans ve doktora eğitimlerini matematik eğitimi alanında yapmıştır. Araştırmacının lisansüstü ve sonrası çalışmaları teknoloji araçları kullanımıyla istatistik ve olasılık konularına ilişkin öğrencilerin (8-14 yaş) kavramsal anlamalarını inceleme üzerinedir. Araştırmacı bu alanda biri 2006-2008'de ABD’de diğeri 2012-2014'te İngiltere’de olmak üzere ikişer yıl süreli doktora sonrası araştırma çalışmalarında bulunmuştur. İngiltere'de Exeter Üniversitesi'nde Marie Curie Araştırma Görevlisi olarak STATSTALK (Studying the Development of Young Students' Conceptual Understanding in Statistics through Mediation by Technological Tools and Talk) projesini yürütmüştür. Ayrıca Erasmus+ 2017 Ana Eylem 2: Yenilik ve İyi Uygulamaların Değişimi için İşbirliği, Okul Eğitimi için Yeniliği Destekleyen Stratejik Ortaklıklar (KA201) kapsamında İngiltere, İspanya ve Türkiye’deki ortak 10 okulla ve University of Exeter ve Universidad de Lleida ile birlikte Strategic Partnership for Innovation in Data Analytics in Schools (SPIDAS) adlı projede görev almıştır. 2020 yılında Pamukkale Üniversitesi’nde gerçekleştirilen “Her Yer Matematik” isimli Tübitak 4004 projesinde uzman olarak yer almıştır. "Kâğıt Helikopter" : Etkinlikte öğrencilerin deneysel araştırma tasarımıyla veri işleme süreci becerilerini (araştırma sorusu oluşturma, veri toplama, verileri düzenleme, temsil etme ve yorumlama ve verilere dayalı çıkarımlarda bulunma) geliştirmek; öğrencilere bilgi ve iletişim teknolojileri becerileri kazandırmak amaçlanmıştır. Katılımcıların hem mühendislik tasarımı fikrinden yola çıkarak farklı değişkenlerin kâğıt helikopterin havada kalma süresine etkisini inceleyecekleri deneyler yapmalarını hem de veriler toplayarak istatistiksel bir araştırma sürecini deneyimlerini sağlayacak bir uygulama gerçekleştirilmiştir. Bu yolla öğrencilerin bilimsel olguları fark etmeleri sağlanarak, merak duygularının, araştırma, sorgulama, soyutlama, analiz etme, ilişki kurma, modelleme ve öğrenme isteklerinin teşvik edilmesine katkı sağlanmıştır. Paragraph. Düzenlemek için buraya tıklayın.
Doç. Dr. Yasemin HACIOĞLU Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitmen, eğitim verdiği konularla ilgili akademik yaşamında bilimsel çalışmalar yapmış, çeşitli farklı atölye çalışmaları yürütmüştür. Mühendislik Tasarım Döngüsü ve STEM Eğitimi konularında yayınlanmış araştırma makaleleri alan yazında bulunmaktadır. Eğitmenimizin disiplinlerarası mühendislik tasarım süreçleri konusunda akademik çalışmaları bulunmaktadır. Çeşitli TÜBİTAK 4004 projelerinde eğitmen olarak görevleri bulunmaktadır. - "Mühendisler NASIL ÇALIŞIR? - "Mühendislik Tasarım Süreci" seminerinin - "Soyu tükenmekte olan canlıların korunması" "Mühendisler Nasıl Çalışır?" Etkinliğin amacı, mühendislik tasarım süreci ve diğer disiplinlerle ilişkinin öğrencilere açıklanmasıdır. Öğrencilere mühendislik disiplininin doğası, çalışma prensipleri, mühendislik tasarım süreci ve bu süreçte matematik disiplini başta olmak üzere diğer disiplinlerden nasıl faydalanıldığı üzerine bilgiler sunulmuştur. Öğrencilerin soruları cevaplanmıştır. "Soyu Tükenmekte Olan Canlıların Korunması" Etkinliğin amacı, bilimsel ve mühendislik disiplinlerinin bilgi ve becerilerini kullanarak soyu tükenmekte olan bir kuş türünü koruma altına almaktır. Soyu tükenmekte olan bir kuş türünü bağlam olarak ele almak, üreme alanında kuş türünün sayısının hesaplanması probleminde veri analizini oluşturmak ve mühendislik tasarım sürecinin uygulanması olarak kuş yuvasını tasarlamak etkinliğin işlem basamaklarını oluşturmaktadır.
Seda SÜNKER FAYDACI Keçiören Bilim ve Sanat Merkezi Keçiören Bilim ve Sanat Merkezi Matematik öğretmeni olarak görev yapmaktadır. Matematik eğitimi üzerine yüksek lisans yapmış olup, dinamik geometrik yazılımların matematik öğretiminde kullanılması üzerine tasarım odaklı tez çalışması mevcuttur. Eğitim sırasında uygulanacak olan atölye 16. TÜBİTAK 2204B Ortaokul öğrencilerine yönelik araştırma projeleri yarışmasında 2022 yılında Ankara bölge finaline katılmış projenin bir kesitidir. Eğitmen bu projenin danışmanıdır. Ayrıca yine 2022 TED Üniversitesinde gerçekleşen Meet-Up etkinliklerinde Çizgi Filmlerin Matematik Dünyasını Keşfedelim adlı atölye çalışmasıyla da bu konuda çalışmalar yürütmüştür. "Çizgi Filmlerin Matematiğe Açılan Dünyası" Etkinlik teknoloji yoluyla öğrencilere ulaşan web yayın organı üzerinden (çizgi filmler) öğrencilerin matematiksel becerileri kazanmasına katkı sağlamıştır. Bu etkinlik sırasında geçmeli birim küplerle birtakım çalışmalar gerçekleştirildiği için öğrencilerin tasarım odaklı düşünmesine yardımcı olup mühendislik ve matematik disiplinlerini ilişkilendirmesine temel hazırlamıştır.
Akın KEKLİK Eğitmen Anadolu Üniversitesi Eğitimde Yaratıcı Drama Ana Bilim Dalı yüksek lisans programını 2019 yılından bitirmiş olup tezinde “Matematiksel Modelleme” üzerine yaratıcı drama yönteminin kullanılmasını çalışmıştır. Ayrıca yine 2019 yılında Çağdaş Drama Derneği 320 saatlik Eğitmenlik/Liderlik eğitimini tamamlamış olup ardından gelen Millî Eğitim Bakanlığı sınavını kazanarak 2019 yılında bu belgeyi almaya hak kazanmıştır. Millî Eğitim Bakanlığı’nın “Yaratıcı Drama Modül Eğitimi” eğitmenlerinden olup bu eğitimleri vermiştir. Aynı zamanda 2019 yılından itibaren Çağdaş Drama Derneği bitirme projelerinde danışmanlık ve jüri görevlisi olarak görev de almaktadır. Eğitmen halen Ankara Üniversitesi Güzel Sanatlar Eğitiminde doktoran olarak ders döneminde bulunmaktadır. "Yaratıcı Drama ile Matematiksel Modelleme Türünde Problem Çözme" : Etkinlik matematiğin anlaşılması ve günlük yaşantıların ne kadar iç içe olduğunun keşfedilmesine yönelik, matematiğin kolay anlaşılması sağlanmıştır. Bu yönde yöntemin kuvvetli yönü olan yaşantılardan beslenilmiştir. Yöntem yaşantıları ele alması ile matematik okuryazarlığın artması nın yanında merak ile birlikte ilişki kurarak soruları öğrenmeye teşvik etmiştir. ek için buraya tıklayın.